en 2004, presunto violador Matt Lauer , luego el anfitrión de NBC Fecha límite , se sentó a entrevistar al pedófilo convicto Debra LaFave . Dejando a un lado la ironía aunque hay muchas, la entrevista de 25 minutos, empalmada con imágenes de LaFave montada a horcajadas sobre una motocicleta en un bikini azul y encorvada sobre el capó de un auto en lencería negra, es objetivamente cachonda. Claro, Lauerbreve pero cautelosamente hace todo el "asunto del reportero" presionando suavemente a LaFave sobre el hecho de que ella, "una hermosa maestra", violó a su estudiante de 14 años dentro de su salón de clases, su automóvil y en su casa, aunque mientras relata los detallesde tal manera que se parezca más a erotismo audible que un interrogatorio periodístico. Pero la conclusión principal, apuntalada por música porno malhumorada de los noventa es claro: el sueño de todo niño es follarse a su maestra.
"Ese es exactamente el problema", dice Terri L. Miller , presidente de SESAME, una organización que tiene como objetivo, como dice el acrónimo, Detener el abuso sexual, la mala conducta y la explotación de los educadores. “Su abogado defensor argumentó que era demasiado bonita para pasar tiempo en prisión. ¡Y el juez lo compró!”
Para ser justos, no fue difícil de vender. De hecho, no hay manera para mí: un hombre heterosexual que estaba enamorado de su maestra de inglés de la escuela secundaria y que soñaba con cualquier escenario en el que ella me pidiera que me quedara después declase - escribir honestamente sobre esta forma de abuso sin al menos saber que mi cerebro está envenenado. Las conversaciones con amigos revelan más de la misma contaminación: "Sé que está mal, pero parece" menos incorrecto ”, me dice un amigo cuando hablamos de una maestra que está“ teniendo sexo ”con un alumno, frente a un maestro con una alumna. Otro cree que, si bien puede ser ilegal, sigue siendo consensual y, por lo tanto, no tantotraumático porque, "¿realmente está siendo forzado ¿te gusta? ”
Pero retrocedamos y reconozcamos de qué estamos hablando cuando damos glamour a los avances sexuales de una maestra hacia su alumno. Los padres depositan una increíble cantidad de confianza en los maestros de sus hijos, por lo que a los niños se les enseña desde muy pequeños, edad impresionable para hacer lo que su maestro les dice: prestar atención a su maestro. "Estas son las últimas palabras que escuchan cuando salen por la puerta o salen del automóvil", explica Miller.
En otras palabras, validar a un maestro, hombre o mujer, que se aprovecha de esa confianza y la usa para desarrollar una dinámica sexual con su alumno, es invalidar la disparidad de poder entre alumno y profesor. “Hay muchas cosasque los maestros tienen control con sus estudiantes, incluidas sus calificaciones, su tiempo de juego, sus cartas de recomendación o muchas, muchas otras cosas sobre las que tienen control que pueden causar este abuso ”, dice Billie-Jo Grant , profesor de la Universidad de Cal Poly que estudia el abuso de educadores. "Pero incluso los reporteros que escriben sobre ello, escriben sobre una 'relación'".
Una vez más, la psique del hombre adulto - preparada para anhelar cualquier oportunidad de tener "suerte" - se cierne, invocando un velo de duda cuando se trata de creer que ningún estudiante varón "lo quería". Según Miller, estoEl doble rasero psicológico hacia las agresoras sexuales femeninas tiene sus raíces en la forma en que los medios de comunicación romantizan el desequilibrio de poder cuando el perpetrador es una mujer. el graduado - La Sra. Robinson fue tras su futuro yerno, y fue idealizado ", dice Miller." Lo mismo con la película Verano del 42 , la mujer mayor se aprovecha del niño, lo trae, le ofrece trabajo en su casa y luego lo seduce. Está retratado de una manera en que los niños tienen suerte y las niñas no ”.
Ahí está esa palabra de nuevo: "Suerte". Cuando los chicos tienen sexo, tienen suerte. Cuando las chicas tienen sexo, son otra cosa, algo aparentemente desafortunado. Jennifer Howell , un profesor de ciencias psicológicas en la Universidad de California, Merced, me dice que la investigación sobre las percepciones del sexo entre hombres y mujeres sugiere que el estudiante masculino lo quiere, pero la estudiante no lo desea o no debería. “A menudo percibimos que las mujeres brindan una experiencia sexual placentera, incluso ilegal, yel hombre como coacción sexual ", dice Howell." Creo que el doble estándar sexual inverso sugiere que los hombres con mujeres jóvenes serán percibidos como cometer violaciones en general, mientras que las mujeres con hombres jóvenes serán consideradas 'técnicamente' cometiendo una violación de menores."
Howell explica que esta realidad perceptiva se deriva de nuestra comprensión tradicional, y flagrantemente inexacta, de la diferencia entre la forma en que los hombres y las mujeres piensan sobre el sexo. "Ver a los hombres como personas que persiguen a las mujeres por sexo y que las mujeres se obligan a tratar de ganar el amor de los hombres, perpetúa la comprensión distorsionada del público sobre las perpetradoras ", dice Howell." Esta narrativa general de que los hombres quieren sexo más que las mujeres hace que el abuso sexual de un estudiante por parte de una mujer frente a un hombre parezca muy diferente. Si ves a los hombres como las personas que quierenel sexo y las mujeres como las personas que no lo hacen, los hombres jóvenes parecen estar obteniendo algo positivo de una experiencia sexual con una maestra, mientras que las mujeres jóvenes están siendo aprovechadas o abusadas por un maestro ”.
Esa perversión se extiende a la forma en que los medios cubren los casos reales de abuso de una educadora. Cuando el perpetrador es una maestra, la percepción del público de la relación entre el abusador y la víctima es retocada por la prensa: la maestra participa en una" jugueteo sexual ”o“ tiene una aventura ”; el maestro violaciones . “La terminología es muy, muy diferente”, dice Grant. “Sin mencionar el hecho de que [los medios] sacan estas fotos sexuales de Facebook de esa maestra [mujer], posando con sus labios besándose o con un traje de bañoen lugar de publicar una foto de su ficha policial ".
A tal efecto, autor Alissa Nutting , cuya novela debut Tampa se cuenta desde el punto de vista de una depredadora, explicado a Jezabel que la razón por la que las depredadoras convencionalmente atractivas atraen la atención nacional es porque "juegan de la mejor manera con la tendencia de nuestra cultura de mostrar la sexualidad femenina de la forma en que la sociedad se siente más cómoda: empaquetado como algo para que los hombres disfruten. Hay un sentidode, 'los hombres adultos querrían tener relaciones sexuales con esta mujer, por lo que ella es incapaz de cometer un delito sexual'. Esto perpetúa el estereotipo patriarcal dañino de que la sexualidad femenina no puede ser violenta, que simplemente está ahí para uso masculino sin agencia depropio, que no tiene poder ".
Howell me dice que mientras w No tenemos muchos datos sobre cómo el atractivo físico en el contexto de las relaciones sexuales entre estudiantes y educadores afecta la percepción pública, la literatura generalmente sugiere que reduce la percepción de abuso de las personas. “Si alguien es atractivo, pensamosla víctima quería que ocurriera el encuentro sexual ", dice Howell." Esto es particularmente cierto si el perpetrador es más atractivo que la víctima. Así que no estoy seguro de que tengamos una buena idea de si el atractivo del educador exacerba o atenúa eldoble rasero, pero creo que sabemos que cambia las percepciones de la coerción ".
Esta percepción de la coerción y quién es capaz de ser coaccionado, dice Grant, es la razón por la que estamos horrorizados y justificadamente disgustados por los maestros que violan a sus estudiantes, pero dramatizamos a un estudiante como "afortunado" cuando es violado por unpedófila. "A los hombres se les ha enseñado que si van a tener relaciones sexuales con alguien, están 'anotando' y que están a cargo de lograrlo", dice.ellos, es porque están eligiendo que suceda ”.
Más concretamente, la agresión sexual implica intrínsecamente que el acto no fue consensuado. Pero dado que el abuso sexual y la mala conducta de los educadores a menudo se basan en un desequilibrio de poder más que en un acto de violencia, puede confundir aún más a las personas que quieren ver todoabuso sexual en blanco y negro. "[El abuso sexual del educador] tiene que ver con el grooming", dice Miller. "Tiene que ver con la preparación de ese niño para ser violado físicamente. Es metódico, es calculado y se lleva a cabo duranteun período de tiempo para ganar confianza, como un depredador sexual en línea ".
Quizás no hace falta decirlo, entonces, pero el problema con el doble estándar del público hacia los estudiantes varones que han sido violados es que socava su capacidad para procesar sus experiencias. La agresión sexual por parte de un adulto puede ser muy traumatizante y está relacionada conuna serie de resultados negativos más adelante en la vida y en otras relaciones sexuales. "Sin embargo, si todos los que rodean a un joven piensan que, de hecho, es 'afortunado' de tener relaciones sexuales con una mujer particularmente con una mujer mayor y más madura, puede reducir su capacidad para procesar el trauma y pedir ayuda ", dice Howell." La gente ignora la posible explotación del poder por parte de las mujeres porque asumen que el hombre lo quiere. Si no lo hace, podría ser increíblemente traumático también puede ser traumático si él lo hace lo quiero, por una serie de razones, pero eso está más allá del alcance aquí ".
Básicamente, cuando todos tus amigos te dan una palmada en la espalda después de que los rumores comienzan a circular en la escuela sobre cómo tuviste sexo con tu maestra, ¿cómo dices entonces, pero esta mujer me violó?t ”, dice Howell.
Por contradictorio que parezca, los estudios que comparan a hombres que han sido víctimas de hombres con hombres que han sido víctimas de mujeres, muestran que estas últimas tienen más probabilidades de sufrir un trauma psicológico más severo, según Howell.tienen más probabilidades de abandonar la escuela ", dice." Es más probable que se anestesien con drogas y es más probable que se conviertan en abusadores física o sexualmente en su vida adulta porque están tratando de superar el hecho de quehe sido dominado por una mujer. No es normal que eso suceda, así que están tratando de compensar en exceso esa victimización ”.
Por supuesto, simplemente reconocer que a cada víctima de abuso se le debe otorgar el mismo nivel de sensibilidad sin importar el género cuando cuentan su historia es fácil de hacer; en realidad, cambiar la cultura que refuerza la visión actual es mucho más difícil.se puede hacer para reconfigurar el prisma a través del cual vemos las historias de víctimas masculinas?
Primero, a diferencia de la mayoría de los informes de abuso de educadoras, tenemos que disipar esta idea de que las mujeres que perpetran el abuso están equivocadas porque las mujeres son simplemente demasiado débiles para ser depredadoras, como dijo la especialista en agresión sexual Holly Richmond Anna Dorn pulg su ensayo “Por qué no podemos ver a las mujeres como depredadoras sexuales y por qué es importante”. “Las mujeres pueden ser sexys, pero cuando se trata del placer femenino por sí mismo no por el de su pareja y por su propia autoeficacia sexual, tendemos a tomarnos eso mucho menos en serio ", dijo Richmond." Dar a una depredadora sexual femenina tanto poder sexual es culturalmente antitético a lo que nos han enseñado ".
Eso es más que claro en la entrevista de Lauer con Lafave. Aparte de decir abiertamente eso, " Hay algunas personas que dicen que esta es la fantasía de todo niño de 14 años ”, además establece la historia al afirmar que debemos simpatizar con LaFave, quien fue víctima de una violación y que sufre de depresión ytrastorno bipolar. Esencialmente, Lauer sugiere que la verdadera tragedia le sucedió a la hermosa mujer rubia de ojos azules sentada frente a él, que tuvo una breve, aunque grave, crisis de conciencia, pero que no lo es de verdad peligroso, porque ¿cómo podría ser abusiva una mujer tan deseable?
La otra cosa que podemos hacer, según Howell, es aumentar la visibilidad de las víctimas masculinas ". La gente realmente no escucha sobre el trauma de las víctimas masculinas ", dice." En general, las percepciones de las personas cambian cuando conocen a personas que desafían esas percepciones, y particularmente si ven múltiples instancias desafiando esas percepciones ".
Pero el meollo del problema, explica Howell, se remonta a la forma en que diferenciamos entre cómo los hombres y las mujeres piensan sobre el sexo. Ella reitera que hasta que dejemos de alimentar la narrativa de que "los hombres quieren sexo y las mujeres no",Las consecuencias de descartar a los hombres víctimas de violación como "afortunados", mientras se los desprecia por pensar lo contrario, continuarán persistiendo.
Andrew Fiouzi
Andrew Fiouzi es redactor de plantilla de MEL.
